Services et Formations

Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur (BAFA).

Le Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur est un diplôme non professionnel, il permet à toute personne ayant 17 ans d’animer des mineurs dans des Accueils Collectifs de Mineurs.

Le BAFA se déroule en trois étapes :

  • la session de formation générale (8 jours)
  • le stage pratique (14 jours)
  • la session d’approfondissement (6 jours)

Le Centre « Le Lierre » organise en partenariat avec l’UFCV les deux sessions théoriques de la manière suivante :

  • pendant les vacances d’hiver et de printemps : une session de formation générale.
  • pendant les vacances d’automne : une session d’approfondissement.

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Afin de s’inscrire à l’une de ces sessions, 2 étapes à réaliser :

  • s’inscrire par internet sur le site bafa-bafd.gouv.fr et se créer un compte.
  • s’inscrire par internet à la session sur le site bafa.ufcv.fr.

Mission d’expertise et d’accompagnement.

  • Gestion administrative, budgétaire et recherche de financements.
  • Gestion des ressources humaines et accompagnement aux changements organisationnels.
  • Éducation à l’image et au multimédia.
  • Élaboration de diagnostics et conception de projets.
  • Stratégie d’entreprise.
  • Gouvernance.
  • Interventions CNFPT.

Reconnu Site Qualifiant par l’IRTS de Lorraine.

  • Conception et conduite de projets.
  • Management, organisation du travail.
  • Gestion budgétaire et administrative.
  • Direction de mémoire CAFERUIS auprès de l’IRTS de Lorraine.
  • Membre du Jury Expertise Technique CAFERUIS, et des jurys moniteur-éducateur, éducateur spécialisé, formations diverses.

par Dino Santilli, Docteur en Sciences de Gestion.

Mission d’évaluations externes.

  • Auprès des établissements et services sociaux et médico-sociaux dans le cadre de la loi du 02/01/2002
  • N° d’habilitation ANESM : H2013-07-1199.

Groupe d’analyse des pratiques professionnelles.

  • Établir une formation-action autour de l’analyse des pratiques professionnelles.
  • Trouver sa place dans une organisation et dans un environnement de travail en équipe.
  • Interroger ou ré-interroger ses pratiques, sa posture au regard de l’impact émotionnel de ses représentations et ses ressources.
  • Accompagner les participants dans l’élaboration des réflexions qu’ils se posent sur leur posture professionnelle.
  • Élaborer ensemble des stratégies sur la remédiation soi / environnement.

Supervision des ressources humaines.

  • Créer un espace ressources de prises de recul de ses pratiques.
  • Créer un espace collectif.
  • Créer un espace professionnalisant où l’émergence d’une intelligence collective et où l’expertise individuelle contribuent au développement des compétences de chacun.